Program przeznaczony jest dla uczniów szkoły podstawowej ze specyficznymi trudnościami matematyki. Podstawowe rodzaje ćwiczeń: klasyfikacja, słowne zapisywanie liczb, zaznaczenie liczb na osi liczbowej. Interpretacja sumy i różnicy na osi liczbowej. Rysowanie kwadratów o zadanym boku (długość boku jest liczbą naturalną), zadanym polu (będącym kwadratem liczby naturalnej), i zadanym obwodzie. Rysowanie kwadratu o polu mniejszym (lub równym, większym) od wzorca (ćwiczenie relacji większości mniejszości). Rysowanie prostokątów o zadanych bokach (długości boków są liczbami naturalnymi). Rysowanie wybranego prostokąta o zadanym polu, którego boki są liczbami naturalnymi. Rysowanie wszystkich prostokątów o zadanym polu, którego boki są liczbami naturalnymi (ćwiczenie tabliczki mnożenia). Ćwiczenia z zakresu dziesiątkowego systemu pozycyjnego (przestawianie liczby zgodnie z semantyką tego zapisu np. 2346 = 2*1000+3*100+4*10+6*1). Równania z kratką, w którą uczeń ma wpisać brakującą liczbę. Rodzaje działań: dodawanie, odejmowanie, mnożenie. Wszystkie działania są wykonywalne w zbiorze liczb naturalnych. Proste równoległe, przecinające się, prostopadłe Dokładny spis ćwiczeń:
- Klasyfikacja:
- figur geometrycznych (koła, kwadraty, trójkąty)
- proste równoległe i prostopadłe
- proste prostopadłe, równoległe, przecinające się ale nie prostopadłe
- Nazwy liczb:
- 1-10
- 11-20
- 21-30
- 31-100
- 100-999
- 1000-10999
- Oś liczbowa:
- Zaznaczanie liczby od 1 do 10
- Zaznaczanie liczby od 1 do 20
- Zaznaczanie liczb o zadanej różnicy (odległości)
- Dodawanie
- Zaznaczanie liczby mniejszej od podanej
- Zaznaczenie liczby większej od podanej
- Rysowanie kwadratów:
- o zadanym boku
- o zadanym polu
- o zadanym obwodzie
- wg wzorca (takie same, większe, mniejsze)
- Rysowanie prostokątów:
- o zadanych bokach
- o zadanym polu
- wielu o zadanym polu
- o zadanym obwodzie
- Dziesiątkowy system pozycyjny:
- 10-30
- 31-100
- 101-1000
- 1001 – 10000
- Równania „z kratką”
- dodawanie do 10
- odejmowanie do 10
- mnożenie do 100
- dodawanie do 100
- odejmowanie do 100
- Brak komentarzy
